三年级男生期末分数全年级第一，作为家长应该感到很自豪。从下面的小学三年级的语文期末考试题和数学期末考试题我们就可以知道，语文已经有阅读理解、有作文题了；数学已经有分数、有应用题了。所以，要考到第一名，不单单是靠记忆、靠背，更多的还要看孩子的听课习惯、作业习惯和孩子的反应能力，三年级的成绩可以“隐隐约约”预测孩子将来，初中高中读书的能力。三年级期末考试成绩能够在全校第一，恭喜家长:未来985、211、双一流就有可能了。
不过我们家长不能掉以轻心，如果孩子骄傲自满，习惯差的话，成绩掉下来是分分秒秒的事情，为了防止孩子膨胀家长应该做以下事情。
第一、父母对孩子取得好成绩要表扬，并且和孩子分享一下取得好成绩的原因。家长如果问:“你取得这个成绩，谈谈你的经验吧。”孩子一定会眉飞色舞、“毫无保留”地把自己取得好成绩的过程讲出来，爸爸妈妈一定要说:“非常好，真棒”。这样孩子以后就会把好的习惯“固化”下来。
第二、告诉孩子，自己成绩好不能张扬，还应该帮助其他的同学共同进步，不能看不起成绩差一点的同学。
第三、要告诉孩子全国有14亿人，全省有几十万与他（她）年龄相同的孩子，将来考大学是几十万竞争，所以，我们还要继续努力，要有信心成为全县第一、全市第一、全省第一。
总之，孩子期末考试第一名是好事情，但是要明白天外有天，人外有人；要明白过分骄傲就会使人落后，“谦受益，满招损”！
最后，祝:孩子们健康快乐成长，成为国家栋梁之才！
题主描述：孩子期末考试英语数学都考了满分，语文考了95分，科学考了99分。
成绩不错确实应该受到表扬。
如何才能让孩子不膨胀？
其实，让孩子明白两点就可以了。
第一、要让孩子知道，小学阶段的成绩并不等于学习习惯，品质和能力，考了年级第一应该受到表扬，但一定不能骄傲自大。
小学三年级的知识基本上是以识记为主，只要孩子平时认真、细致、踏实、勤奋，加上反复训练，基本上都可以取得较高的成绩。但随着年级的增高，知识难度的增加和拓宽，就需要有良好的学习习惯，学习品质和较强的学习能力。否则，仅仅依靠细致、认真、反复训练和死记硬背是根本不行的。
要让孩子明白，要保持这样的成绩，就需要在自己的学习自觉性、时间观念、专注度，书写的速度，准确率，规范度等等方面形成能力。要不然，这样的成绩未必能保持到较高的年级，尤其是到了初中，高中就未必能够保持。
第二、要让孩子知道，考年级第一不容易，要想稳住这个成绩和水平就更难。
因为，小学三年级的知识基本上都以识记为主，只要其他孩子刻苦努力，反复训练，也一样能取得优异的成绩。要想使自己的学习一直处良好状态，成绩一直处优等点水平，除了学习上要勤奋努力以外，更要注重培养自己的思维能力，知识面和学习力。
而这些能力的培养，并非一朝一夕可以达到的，必须要扩大阅读量和知识面，善于思考，善于发问，善于总结，善于实践，善于探索，不满足于目前的现状，不在课本以内的知识上打转，一定要让自己的知识视野拓宽、拓展、拓长，真正写成较强的学习能力（较强的学习能力包括记忆力，分析力，判断力，思考力，综合力，操作力，拓展力等等）。
较强的学习能力一旦形成，随着年级的增高，学习的优势就会越来越明显，不但可以稳稳的站在优等行列，而且还会使自己更加的优秀成员。而这样的优秀才是真正的优秀，才是真正的学霸所应该具备的品质和学习能力。
告诉孩子考得不错，应该受到表扬，但不应该骄傲自满，更应该注重拓宽自己的知识视野，提高自己的学习能力，培养自己良好的学习习惯。
三年级男生分数全年级第一，值得表扬，但不能骄傲。因为你只是学习成绩全年级第一，而不是各课都是第一，就是各课都是第一，也不是各方面都是第一。等你各方面都是全校第一的时候，再看看外面的世界，你是全县第一吗？你是全市第一吗？你是全省第一吗？有个省文科状元到了北京大学读书，到了班里才知道高考比他分数高的人大有人在，他在班里就属于差等生。他终于知道天外有天，人外有人了。自己这才刚起步，需要努力学习才能成为不被别人拉下，只有不断努力才能赶上别人。这么多年自己有点坐井观天了。
三年级男生期末分数全年级第一：数学、英语都是满分，语文95分，科学99分。这个学习成绩真的非常优秀了，优秀孩子自有其优秀的特质，家长担心他会膨胀，其实是多虑了！既然问题提出来了，笔者试着从以下几个方面，来谈一谈如何有效防微杜渐，不让孩子有所自我膨胀，争取更加优秀。
首先、优秀的孩子需要鼓励，同时又要指出其不足之处，让他认识到自己还有更大的进步空间和余地。孩子能够在期末考试中考出全年级第一的好成绩，充分说明了孩子的学习能力突出和平时的勤奋刻苦，对于这一点，家长必须充分予以肯定，已经承诺奖励的就要认真兑现奖励，不能由于过于谦虚而埋没了孩子的优秀之处！在表扬和奖励孩子的同时，也要明确指出孩子现实存在的不足之处，例如体育锻炼方面、勤劳方面、兴趣发展方面等，孩子所存在种种缺陷；让孩子充分明白“金无足赤，人无完人”的道理，在个人发展的道路上，他还有很多事情要做、要不断完善自我，努力让自己更加出色和优秀！
其次、积极扩展孩子的视野，让他明白“山外有山，人外有人”的道理，在不断完善自我中，走向完美。孩子三年级期末考试取得了如此优异成绩，可以说为整个小学阶段的学习奠定了坚实的基调，保持这个水平，孩子必然是优秀的学霸无疑；同时，家长务必要告诉孩子，还有其他更多孩子也是同样出色、甚至比他还要更优秀，要鼓励孩子的自信和决心，争取在学业方面取得更大进步！家长要教育孩子“学如逆水行舟，不进则退”的道理，那个《伤仲永》就是最好的范例，务必要保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的学习态度，并且学无止境，“山外有山，人外有人”，这个世界上学习成绩出色和优秀的孩子很多，稍微一个不注意，就会被落下！
再者、学习成绩不是人生的全部，现代教育更倡导综合素质发展，努力让孩子能够“德智体美劳”全面提升。现在的教育已经不再是“一美遮百丑”的时代了，社会更注重综合素质的全面长足发展，仅仅学习成绩突出，并不能代表孩子有多么优秀了！孩子除了要文化课学习成绩突出以外，还应该更加注重养成健康身心的好习惯，还应该明白“一屋不扫，何以扫天下”的道理，还应该具备积极探索、发展个人正当兴趣爱好的能力；最为重要的是，孩子还要有良好的品德修养，注重文明风尚，首先要学会做一个好人，这才是一个真正出色和优秀孩子的标准。所以，家长不能满足于孩子期末考试考了第一，而是要对孩子提出更高要求，促使其不断完善人格和学业！
综上所述，笔者认为“三年级男生期末分数全年级第一”，要让孩子不膨胀，就需要积极拓宽其眼界，提升其思想境界，对其提出更加全面的素质要求，使孩子能够明白自己还有诸多缺陷与不足；当然，也不能埋没了孩子已经取得的傲人成绩，在恰当鼓励和激励下，让还有有充分自信和决心，自己能够做的更好！
三年级男生期末分数全年级第一，怎样让孩子不膨胀？请高人指点？
像我这种小心眼的家长来说，自家孩子成绩一般，遇到这种成绩优秀的孩子，还提这种问题，我只会认为你是在花式炫娃。
有几个孩子能像你家孩子一样，考全年级第一。当然，也有很多家长从来不愿意对孩子说一句肯定的话，即使孩子已经做得很好了，很听话，学习成绩优秀，在家也很勤劳，但就是得不到家长的认可，听不到一句表扬的话。
只能说我们大多数家长都不太会当家长，不懂得孩子的心理吧。孩子考了年级第一，家长就应该大大方方地，诚恳地表扬孩子，但不是表扬孩子的分数。
而是表扬孩子平常对待学习的态度，和在学习上所付出的努力。家长对孩子的肯定会让孩子对学习更有信心，并保持长久的学习热情。
当然，也要让孩子知道，考了年级第一，检验的是当下的学习成果，在未来，会遇到更多关于学习上的挑战，不能松懈和大意。一定要保持现在的学习劲头，力求进步。并找到自己最感兴趣的学习方向，并为之付出努力。
最后，要多引导孩子提问，给他制造更多的问题。帮助孩子找到一个长期的，并且不容易被满足的兴趣，可以引导孩子通过大量的课外阅读，接触到更深更广的知识，帮助孩子培养起对某一学科的兴趣。比如说，太空、物理知识、数学等等，培养孩子对某一学科的终身兴趣，当他忙于求知，哪里还有时间骄傲呢？
孩子的骄傲在于家长不断在外人面前提起某一次参考的分数，并盲目地附和对孩子做出类似天才或者天生聪明的评价。
这样孩子就会产生虚荣的心理，并迷失在大众盲目的赞美中。当孩子成绩考好时，家长可以表扬孩子，也应该让孩子清醒地认识到，好成绩并不代表以后，也不代表天资聪明，而在于自己的勤奋和积累。大家认为呢。
我是程俊，教育领域创作者。亲子关系分享者，欢迎大家的关注与互动。
哈哈，我看到了当家长的膨胀的心。一位三年级男生期末考了全年级第一，家长把这个问题竟然放到网上来问，不知道家长是想炫耀还是有点忐忑？
如果我是家长，先跟着小孩一起高兴啊。考年级第一，当然是让人高兴的事。在别人高兴的时候，千万不要打击小孩的兴奋劲，不要破坏他的成就感，要充分肯定。
这个时候，家长应该表扬他，表扬他很努力，很细心，很认真，所以才取得了这么好的成绩。要表扬具体的行为和过程，而不是结果。这样的表扬，会让小孩以后更为细心、努力，而不是关注自己的成绩。成绩应该是努力之后，自然得到的结果，而不是成绩是第一位的。
陪着孩子让他尽情高兴。
高兴劲过了。三年级的学生，刚刚启蒙，未知的东西还有很多，引导他下一步的学习。这个学习不单单是课本知识的学习，而是各种未知世界的探索。比如，如果他喜欢星空，就去天文馆参观，搞天文望远镜拍星星，看天文科普书。如果他喜欢恐龙，去恐龙博物馆……如果他喜欢自然科学，参加STEM课程小组，自己做科学实验……如果喜欢数学，那么接着研究数学问题……喜欢语文，多多阅读……
对于小学生来说，世界刚刚在他面前缓缓拉开帷幕，他学习、欣赏还来不及，他怎么会膨胀呢？只要大人不膨胀，我相信小孩不会膨胀。
像爱因斯坦、牛顿这样的人，他们从小就是天才，他们会膨胀自己的那点成绩吗？不，爱因斯坦很小的时候，就在如饥似渴地学习新知识，考虑如果人跟光一样速度运动时，会发生什么……
把好奇、思考这些特性教给孩子，面对这么有趣而神秘的世界，他只会感到渺小，只想去探究更多的秘密，绝对不会觉得自己了不起。
相信我。
一个著名大学毕业的颜学姐的回答是这样的：
然后家长看过之后评论：谢回答，你太天真了！
看来这个家长对颜学姐的回答不满意。
三年级需要考试的科目一共有四门英语、数学、语文、科学。这个家长的小朋友其中两门功课是满分。综合排名全年级第一，暂且不论全年级多少人，单从分数来看，这个小朋友的成绩已经很棒了。
做家长真的太难了，孩子考得差吧，要给孩子找补习老师，难！
孩子考第一吧，又怕孩子骄傲，难！
那么站在老师的角度，假设这个小朋友是我们班的，我会建议家长怎么办呢？
一、表扬是少不了的。
如果一个孩子经过努力，考了第一名，老师（或家长）连表扬都不给，孩子就会很沮丧。要表扬，而且在全班表扬，现在不是提倡公开场合要表扬学生，批评学生请私底下。也就是要给其他小朋友树立一个榜样作用。我们身边就应该有榜样，也就是家长说的“别人家的孩子”，努力做成别人眼中“别人家的孩子”！
二、追求完美，揍孩子一顿吧！
家长如果不赞同表扬，我们同样可以批评，再不济就可以揍一顿。
有的朋友或许会说：考了第一名还要揍一顿？
笔者也曾听闻有家长揍孩子，虽然孩子考了第一名，但是孩子错的题目确实比较简单，揍孩子不是因为他考第一，而是因为他错了不该错的题。
当然揍一顿也只是象征性的，痛在肌肤，记在心里。必要的疼痛教育还是很有必要的，当然这个只能家长来执行了，老师下手没轻没重，一不小心就成了体罚学生。起不到警示效果，反而给自己惹来麻烦。
三、家长帮孩子分析错误的原因。
“学然后知不足，教然后知困”意思就是学生因为学习才知道自己的不足。知道自己的不足才能补足自己的不足。越是爱学习的人越爱学习，这就是为啥学霸更爱学习。一个人的知识容量就像一个圆，当这个圆越大，面积越大，也越会发现自己不懂得太多。
四、问一句：还能进步吗？
作为家长，不要低估学生的学习能力。也不要高估学生的自制能力。大部分孩子都贪玩，当然那种超强自制力的孩子除外。特别是寒假到了，孩子们面对太多的诱惑。有太多比学习有趣的事儿：玩手机、玩电脑、看电视、和小伙伴一起耍……
家长应该对孩子的成绩肯定之后，问一句：还能进步吗？记得有人问巴西球员贝利:\"你最满意的进球是哪一个\"贝利答道\"下一个\"！
所以当家长问孩子：你最满意的一次考试是哪一次？孩子回答：下一次。家长再问：为什么？学生：我还可以做的更好！
总之，祝贺这个孩子考第一的家长，你的孩子遗传了你的聪明基因。但后天的培养也是少不了的，一颗好种子，除了本身是好种子之外，还离不开家长和老师的呵护与鞭策！
对于考第一的孩子，大家还有哪些防止学生骄傲的方法一起交流一下吧！
孩子考得好是好事，先表扬孩子一番，让孩子树立自信，在以后的学习中再接再厉。家长的担心也不无道理，害怕孩子由于考了年级第一而骄傲自满，影响以后的学习。那么，如何让孩子在考了好成绩以后不自我膨胀呢？
我觉得首先可以告诉孩子，虽然他这次考试取得了不错的成绩，但并不代表他就是最好的。
可以详细分析一下几科的成绩，比如数学和英语都是满分，这时候就应该横向比较，看看班里除了其他孩子的数学和英语考得怎么样，如果数学和英语取得满分的不止他一个，就应该及时告诉孩子，班上和他水平相当的还有其他几个孩子，他们都是他潜在的竞争对手。而语文是95分，意味着被扣掉了5分，这五分是作文失分呢还是基础知识失分?说明在语文上还有进步的空间，并不是已经达到极致……
通过以上的分析，相信孩子就会意识到，虽然自己考了全级第一，但是也并没有做到最好，还有进步的空间。而且和其他孩子相比，优势也并不明显，通过这种打击式教育可以有效消除孩子的膨胀心理，他会有一定的忧患意识，对他以后的学习大有好处。
我对我家姑娘就采取的是“贬低式”教育，因为我家姑娘从小到大一直都是班级前三年级前十，这样的成绩如果一味儿表扬下去，估计孩子会膨胀得不行，后面就要吃亏。所以每次成绩出来，我总是一副轻描淡写的态度:考得还行，可是你的语文明明可以更好的，你的数学有几分完全是粗心失误，你的英语本来可以考满分的……这样一分析，孩子也很吃这一套，果然会更加努力地向前赶，效果特别明显。当然，闺女考得好了我也会给予适当的奖励，比如一顿大餐，或者一件她喜欢的衣服或鞋子，毕竟有奖励孩子才会更有劲头嘛。
不知道我的方法大家是否认同?
三年级英语、数学满分，语文 95，科学99。真是不错呢！
孩子成绩好，全年级第一，高兴也是可以接受的。我个人倒是认为，家长可以利用孩子的欣喜，引导孩子取得更大的进步。
第一，学生的成绩直接影响孩子的学习热情。现在孩子学习成绩优异，孩子正是高兴的时候，老师表扬，同学羡慕，家长肯定，多好啊！这个时候，家长给孩子一些有挑战的学习任务，孩子是很愿意接受的！
比如，寒假来了！每天进行一个小时的课外书，总结文章中的好词好句，积累下来，并且使用好词进行造句练习，争取让自己的语文更好！
第二，告诉孩子目前的成绩，这只是在目前的学校和班级是很优秀，但是还有其他学校，和你一样的小朋友们， 你可能就不是第一名了！相信通过家长这样的引导， 正在兴头的孩子就会感到压力的存在， 利用小学争强好胜的心理，鼓励他继续努力，切不要骄傲自满。
最后，成绩只能代表过去，不能代表未来。这次考试第一，说明这学期努力学习了，不再努力学习，好成绩就不能保持了！
三年级男生期末分数全年级第一。这很正常，没有什么值得炫耀的。但也值得表扬和鼓励。但不能骄傲，自满。家长首先要表扬孩子，他考了全年级第一，这说明孩子努力了，要求他一直认真努力的奋斗下去，他才上小学三年级，相对来说，所要学习和掌握的知识还是很肤浅，简单的，只要稍微努力一点，考个满分还是不难。随着年级的不段升高，知识面就越广，学习难度将会越大。必须要更加努力，认真才能学好，掌握的牢固。告诉孩子这次考试虽然是全年级第一，但是和全区比，和全县全市同年级比，你可能是倒数第几名了，要让孩子懂得山外有山，人上有人的道理。并要求孩子多利用一些课余时间多读点书，收集和整理书中一些优美的字词句，并写点读书笔记和读后感。不断提高自己的科学文化知识水平。学习好比逆水行舟，不进则退。告诉孩子乘自己正是努力学习的大好时期，年龄不大，精力充沛，没有任何后顾之忧，应该继续努力奋斗，为自己开辟一条光明的前程！
孩子考得很不错！可喜可贺！稍许骄傲一下也可以嘛，除了表扬以外，更要强调一点，就是你行！你肯定能坚持下去！假如下次丢了第一，也没关系，夺回来就是！仅仅告诫他别狂妄自大瞧不起同学还是不够的，还要仔细滴指出一百分不是满分的道理。
我们孩子当年初一下学期回城读书，转进一所重点中学，（凭能在上海市初一数学竞赛获奖，小升初分数超过上海中学分数线，好说歹说才给了个试读），一学期为界，达不到中等水平就退学。结果第一次月考，考四门，语文（不带作文）数学英语政治，四个满分。班主任（兼年级组长）赶紧宣布，不用试读了，就在她班上读下去吧！～那一次我也是这样跟孩子说的～你肯定行！因为你是我的儿子！我们从乡下回来，是比人家缺一点底子，但完全可以超过他们！
孩子不会膨胀，他会更有了自信和好好学习再创好成绩的动力和信心！
但是，家长膨胀了就不好了。要知道这才三年级，学海的路长漫漫，各种的未知因素是正是负任何人都无法预测，所以做家长应心理有未雨绸缪的态度。有一句话说的很好：“低调做人，高调做事”！培养一个好孩子，尽管学习很重要，但是综合的优质是从小培养逐步而来的。
如果 一个学习很优秀的孩子兼而有之的包拢了品德、修养等优良的东西，那么这样的家长在孩子长成的路上能成为品学兼优者的功劳簿上添上了大大一笔！
三年级成绩不错，说明课内情况掌握比较熟练。首先应该向孩子提出表扬，这是他努力学习的结果，说明学习态度很端正，方法也很对路；另外要让孩子明白，学习之路只有一步一步提升，不要满足于课内的成绩，继续自我挑战。
我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！王老师家也是男生，现在初一，三年级时期末是语数英三科满分，班主任还邀请我做了一次班会分享。新的学期，新的知识，新的开始，要有归零的心态，学习之路要放长远，一圈领先，不能就满足现状，放松警惕。
优等生建议
拿数学来讲，课内成绩不能代表真实数学实力，100分也不能说明是数学小天才。
① 激发孩子挑战自己的诉求
课内是基础，课外是拓展和进阶，通过带给孩子一些有趣、复杂的题目，让孩子运用自己的知识和方法，深入学习，经历思考突破的过程，才能够上从题目中提炼数学思想，培养数学思维。
② 培养孩子自主学习能力
那次孩子成绩满分，王老师奖励他一个九连环益智玩具，告诉他基本的规则，自己就可以去玩了，或者带孩子学习数独，让他自己去尝试一些题目。玩可以让孩子专注，思考的过程才是最重要的。四年级的时候，他自己学习了魔方，并逐步进阶，只要孩子感兴趣，不要低估他的学习能力。
结束语：满分带给孩子成就感，他已经尝到了学习的甜头，家长何不继续在学习热情上加点料呢！
欢迎关注王老师头条号及石塘网
学习更多好玩有趣的数学学习方法
老师说多看励志书，多读名人故事！
首先要称赞与鼓励，告诉他一定不能松懈，不能骄傲；因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。
一次得胜值得表扬，次次得胜更加光荣！
如果是三年级全班或者全年级第一名，其实劝您都不要骄傲，其实在国内，最重要的是高考，如果那个时候还有这种水平，那恭喜你，好好培养。
一、帮孩子跳出自我小圈子，看到大格局
家长们一定让孩子不要沉浸在自我小世界里自满，要看大范围。
学习成绩全年级第一，我的德行操守和综合素质呢？
我在全年级第一，那么在全县全市呢？全省全国呢？
学习成绩加上综合素质，都是第一，那么全市、全省全国同龄人中又能排到第几呢？
二、帮孩子查漏补缺，给孩子肯定和赞赏
孩子拿第一确实是一件值得骄傲的事情，第一确实不好拿，考了第一有点小骄傲也是可以理解的。家长也不必过于担心，给孩子肯定和赞赏，也可以给孩子小小庆祝一下。
但是庆祝过后，要帮孩子分析试卷，错题原因，让孩子找准位置，摆正心态。
三、增加孩子抗压能力
往往学习好的优等生得到老师和同学的喜爱，因为成绩优秀，与同龄人相比确实有许多优势，导致孩子接受不了批评，可能会产生焦虑和痛苦。
家长一定让孩子明白，每个人并不是完美的。都会有缺点和不足，要正式自己，努力做最好的自己就可以了。
你怎么知道的第一这个排名？谁排的？
首先你要做到不骄傲，不显摆，从你的寥寥数语中就可以看出你的沾沾自喜，父母是孩子的榜样，三年级考第一就不知道怎么好了，路还长着呢！悠着点吧，等考上北大清华再来谈谈你的感受。
孩子考了高分，一些家长按耐不住激动的心情，对着孩子可劲地夸，动不动就许诺孩子奖励多少钱或者买时下流行的昂贵物品，殊不知这样做，无形中滋养了孩子骄傲的情绪以及迅速膨胀的虚荣心，给孩子以后的学习和考试加重负担。
其实，奖励的方式有很多种，可以带孩子去吃他最想吃的美味，也可以带孩子去电影院看一场电影，如果孩子喜欢看书，那不妨带着孩子去书店挑选有意义的书籍等等，相对于一些不适合孩子的奖励，这些更符合孩子的世界。
比起奖励孩子，家长更要做的是不过分关注结果，欣赏孩子努力的过程，成绩只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成长的路上，还有很多更重要的东西需要他去学习。
同时，我们要教育孩子对待考试结果不骄不躁，以平常心待之即可，每次考试做到挑战自己，超越自我，不放弃任何一道题，考出最佳水平就可以了。
成绩和平时的付出是成正比的，有一分努力就会有一分收获，告诉孩子永不放弃前进才是真理。
不用膨胀，某初中招生，共有两千八百人竞争二百个名额，英语考试有两千六百人满分，数学也有两千多人满分，语文也有大几百人满分，你看呢
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
父母是孩子最好的老师，父母不膨胀，他就不会
你这个还好，给他个奥数的卷子还能打击一下，我儿子二年级，人见人说帅，有啥活动投票女生全投我儿子，上英语班，老师都跑过来拍照然后发朋友圈，现在膨胀的不行，完全没办法。我其实觉得长的一般啊，估计主要是别人衬托的。
简单，别的科目不说。就说英语，做套PET 真题。如果能达到优秀，那应该骄傲。
你不膨胀孩子就不会膨胀。
孩子如果考了倒数第一，你又会怕孩子自卑而担忧！
那么，什么阶段才是享受快乐的时候呢？
不要成为痛苦的奴隶和乐此不疲的高手。
三年儿子同样的总分分数才排年级第三。告诉他天外有天，人外有人。我们这年级第一只有语文减了1分
如果这是我的孩子，我会抑制不住的高兴，也会赞赏两句。但这成绩只表示你在某一阶段学的比较好，已过去。
掉下来自然就不膨胀了 如果到高三还是年级第一 膨胀又如何？
我觉得首先要做好的是家长吧，对于孩子的成绩做到不膨胀，不炫耀，不攀比，放平心态对待，毕竟学海无涯。再说了考好了不是应该的吗？就像我们工作一样，只是年龄段不一样，所需的努力不一样而已。我们大人努力工作回报的是金钱名利，而孩子的努力最直接的回报就是他的成绩
做做奥数题，他就知道人外有人，天外有天