一个丧心病狂的问题。。。看了回答多少放心点了。
不管多大的孩子，都是有内在的学习力的，而且是有规律的，违背规律是得不偿失的。
一岁半要学的东西很多，这时候的宝宝正处在语言发展的敏感期，还有攀爬敏感期，空间敏感期，细小事物敏感期等等，他们还要建立内在秩序，忙着去模仿，开始出现对完整性的审美，并试着学习表达爱意……
这么多“学习任务”等着他们，还要额外给他们增加任务吗？
再说了，这个年龄学写字也不可能，手还没有长好，不信您就试试。
这是我儿子三岁时在幼儿园第一次学写字的效果：
中间那几个“好看”的，是我握着他的手写的。
到现在5岁半了，这是近期的作业：
写得好多了，不是因为经过了多少训练，而是手部发育可以支持写字了。
按照教育部的要求，孩子上学前会写自己的名字就行，但现在幼儿园一般都顺应家长要求，会教些简单的写字，这已经是提前了。
再说了，你听说过哪个孩子学不会写字吗？所有孩子早晚都能学会的东西，着什么急呢？
再举一遍皮亚杰的“双生子爬梯实验”：一对身高、体重、健康状况都一样的双胞胎，一个从48周开始练习爬梯子，一个从52周开始练习爬梯子，结果他们都在54周的时候学会了爬梯子。不同的是，一个经历了许多跌倒、挫折；一个用时短效果好，继续学习的意愿也更强。
不光是爬梯子，其它学习也是一样，像识字、穿衣、使用餐具等……
这是因为孩子的任何一项学习都有一个适合的时机，在此之前，他的大脑和身体都还处在准备阶段，没准备好的时候就强学，当然会遇到困难，而当到达了适合的时机，学习会既轻松又高效。
求求各位家长、老师了，千万不要超前教学了，救救孩子们吧！
有点激动，我去平静一下……
一岁半还不肯写字？真是太岂有此理了，这到了三岁还记不住2000字可怎么办啊？上不了电视，成不了神童了！本来想着靠神童发家致富梦就要破灭啦！
首先，一岁不学认了写字，那三岁的时候，肯定就不能和新闻报道的那个神童一样，认不全墙上的几千个字啊。这样一来，五岁就小学毕业不了，八岁没法完成中学学业，10岁没法大学了。错过了神童最佳时期。可真是遗憾呢！
本来还想着成了神童，随便上个电视，就能满口之乎者也，口出成章，能一呜惊天，举国周知，甚至全世界闻名。随便去哪，出场费都七位数的。
再不然，12岁能读完博士毕业，也能开始给家里挣钱了，那多好。
人生就此享福啦！
我想说，这样的父母，真的是孩子上辈子欠你的吗？孩子投胎来你家当你孩儿，是满足你虚荣心，满足你操控欲望，赚钱欲望的机器吗？
一岁半的孩子，懵懵懂懂，刚认得自己的妈妈的脸，好奇地看着这个世界，小手连握紧勺子吃饭的力气都还没有，你就想要教他写字？
多少孩子包括我家孩子五岁了，我都没给他教写字呢。学习机器要从小培养？这是在害了他！
1.我们要知道，孩子是完全有自学能力的，孩子的天性是在玩耍中认识这个世界，是主动地探索学习，而不是被动地学。
如果限制他的玩耍，过多地人为地手把手地帮助他，人为地操控他的学习成长，只会让他变成学习的机器，永远没有自我。
2.养育孩子需要遵循孩子科学的发展规则。违背自然规律，违反科学发展规则来养育孩子，无疑是拔苗助长，有害无益。
孩子不同的年龄段，身体的条件都有不同的成熟度，父母应当按照孩子的身体条件来养育教育孩子。提供孩子当下所需求的帮助和要学习的知识，而不是过多地硬塞乱堵。
3.孩子需要用爱来养育，而非虚荣心和欲望。
父母的爱，对于孩子的成长来说，有如沐春风，越长越高越好。如果这种爱，变成了虚荣心、欲望，攀比的工具，对孩子来说，就成了童年的噩梦！
别家孩子会弹钢琴，我家孩子也要学？不肯学，哭闹罢学？威逼着学，棍棒伺候，不惜财力物力。终于学成了，孩子大了，就算再优秀，这件噩梦也会伴随一辈子，成为心底永远无法愈合的伤。
当父母的，只是为了在别人面前炫耀：我家孩子拿了钢琴十级哟！
--你好，我是琉璃巧育儿，国际IP童话绘本作者，编辑，绘本阅读指导师，早期教育研究会会员。想要学习更多国际科学育儿理念的，欢迎关注我！
什么这么过分！居然一岁半还不学写字，那两岁还怎么学文言文，三岁这么会微积分，四岁怎么得本科学历……二十怎么走向人生巅峰啊，还怎么成别人家的孩子还怎么完成我当时没有完成的事！（手动狗头）
我家孙子八九个月听各类儿歌，到了l岁半，听到音乐就跳舞，跳的可好了，看见大人跳广场舞，也在旁边跳个不停，活泼可爱，一直到两岁，每天看小巴土，巴达木，小飞龙，每天早晚各半小时，英语版的也看的非常认真，到-了两岁让他妈妈自己带了半年，春节回家，跳舞不会跳了，整天说着火了，消防车来救火，过马路危险，救命啊，让救护车来帮忙，刚听着这说的什么呀，慢慢听，这都是动画片上，小汽车的台词，她们教孙子学三字经，也教画画，各种水果用英语单词，孩子变得呆板，机械，没以前活泼了，但变乖巧了，整天拿个小车，在板上，划过来，划过去的，自已玩，不沾人，比较安静，我是主張孙子在沒上幼儿园之前，尽量不强迫学这学哪，让他先认识家里有的东西，比如门，电视，冰箱，洗衣机，电脑，床，杯子，碗，等并教他各种颜色，比例红色，小汽球绿色，衣服是红色，让他在玩的过程中，去认识各种型状的东西，另外让多走出家门认识自然，多和小朋友互动，一起玩，因为孩子太小，教的多了记不住，还厌学。也许我这种教法过时了，还是让孩子爸妈教吧。
一岁半不喜欢学写字很正常，千万不要拔苗助长，这样只能事与愿违。实得其反。
艾玛，你家孩子一岁半才学写字？！太晚了吧！胎教！ 胎教懂不懂啊？我家孩子出生那天小学就已经毕业了好不好？！输在娘胎里的娃娃，悲哀啊悲哀
确定这道题不是来搞siao的吗？
有个段子说：朋友教训儿子，让儿子好好学习，儿子自言自语地说：世界上有两种笨鸟，一种是自己先飞了，一种是自己不飞，下个蛋，逼着他飞。
话说，你这份心理情有可原，确实，家里就那么一个宝贝，都不甘心一辈子碌碌无为，但是咱也得遵循科学发展规律不是吗？
世界上的确有神童，像卡尔威特，还有遵循卡尔威特教育的刘亦婷，这些都是成功早教的典范，但是人家的教育可不是那么简单的逼着孩子去写字。
你可以从以下5种科学方式来教育孩子：
1.听觉---语言能力的基础
因为婴幼儿的听力比视力发展要早，训练听力时，老卡尔采用的方式是让母亲唱优美的歌曲，父亲给他朗诵诗歌；经过长期大量的反复的朗诵，小卡尔在满一岁时就能背诵《艾丽绮斯》前十行和《他的逝世》
为了形成音乐的观念，老卡尔给儿子能发出乐谱七个音的小钟，分别栓上红，橙，黄，绿，青，蓝，紫色发带，在喂奶前，就敲这些钟给他听，并把钟慢慢左右移动，吸引儿子注意力，而小卡尔不到5个月就能按照爸爸说的名称，准确地敲击了。
2.视觉--训练孩子的观察力
在孩子房间四周挂上各种名画的模本，还有一些著名雕刻的仿制品
从小时候，就开始带孩子识别屋子内部的桌子，椅子，并将名称念给孩子听；
自己画了很多美丽的花草和鸟兽；同时把自己的谈话内容绘制成图画；色彩能够触发孩子丰富的想象力。
和小小的孩子进行“颜色竞赛”游戏。用一张大纸，从某点开始，父母先用红色蜡笔画一条3厘米，孩子也用红色蜡笔画一条同样长度的平行线。父母再用青色蜡笔接着红色线画一条长短不一的线，孩子也挑选同样颜色的蜡笔继续连着画，孩子有哪一次使用蜡笔颜色不一致，那他就输了。
3.触觉--让孩子总有事可做
每次孩子醒来时，老卡尔第一时间就会给孩子抓上一点东西，还会引诱孩子观察他的手，让孩子了解手的功能。
同时他会让孩子去触摸粗糙的，或者光滑的物品，并同时轻轻告诉孩子，这是光滑的，这是粗糙的。
“我对儿子进行这样的训练时，绝不强迫他去做什么。孩子是活物，自然要不断地发挥他的能量。我只是为了不让他的潜力白白浪费掉，才努力进行有效的引导。这样的引导，使儿子总有事做，绝不会因为无事可做而去吃手指，因无聊而沮丧，哭泣。”
相比较而言，我们更多的是任由孩子在无聊的啃手指，自己在旁边刷手机，孩子的潜能也在一分一分的减少。
4.前庭觉--专注力的训练
前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。
逛街周边的商店也是训练前庭觉，也就是专注力和记忆力的好道具。
和孩子玩一种叫“留神看”的游戏，每次路过商店门前，问孩子橱窗里都摆列了什么物品，并让孩子在记忆里搜索这些物品。可以比对孩子看到的和记忆力的哪种数量多。
这个游戏对于孩子的记忆力也非常有帮助。
我带儿子出门时，很喜欢和儿子一起玩数店名游戏。我说一个看见的店名，他接着说一个看见的店名，我再接着说店名。孩子大一点的时候，我们会玩有难度一点的，比如看见一个店名就倒着说出来，这样的接龙游戏也非常锻炼孩子的思维能力。
5.味觉---保证健康的体魄
给孩子清淡的食物，少吃糖和盐。
卡尔威特很重视孩子的餐桌教育，定时定点，使早产儿也变成一个非常健壮的婴儿，很多人都不相信他曾经是个早产儿。
每个做了父母或者即将做父母的人，有幸接触到早期教育，自己用耐心和智慧对孩子进行潜能开发的话，在模式教育期与孩子充分沟通，交流，等孩子长大后，也就自然而然地形成了学习习惯和行为习惯，孩子自然而然就跑在快车道，起到事半功倍的作用。
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，做灵魂有香气的妈咪。曾经资深文案，如今多平台原创作者，不倾城不倾国只倾娃，育儿路上一路修行中。原创不易，请求关注，点赞并转发！
一岁半写字，你这是在难为孩子还是难为自己啊，一岁半话都说不利索怎么写字，嗯，也许神童可以，普通人家的孩子就让他做个疯疯癫癫的熊孩子吧，一岁多孩子手上的骨骼尚未发育好这时候让孩子写字会不利于手部骨骼的成长，为什么叫幼儿园，学前班，因为是正式学习以前上的班，要想学东西中班的时候再说，写字更要等到大班升一年级的时候再说，当然每个孩子有每个孩子的特点，要根据孩子的实际情况来，学习是一个循序渐进的过程，不能急躁，要想花开还要经常浇水施肥，什么东西都要脚踏实地，顺应自然，多大孩子做多大的事，不易拔苗助长
我姑娘3周岁零8个月，我让她学写字。差不多一个月我就放弃了。
不是说她写不好。她写的还不错，我还是停了。
我查了一下。小孩手骨太早拿笔写字会变形，还会有厌学情绪。所以没必要。反正要学的东西很多。
比如听英语磨耳朵。
比如看绘本，锻炼她编故事的能力。
据说积木还可以练思维能力。多了去了。
悄悄说一下，我老公觉得看电视小孩会变笨。可是我还是让她看。我觉得能学东西。
信息量很大，真的能学很多。就是大人要把关。目前我还在学习这个把关怎么把，唉~顺其自然啦
一岁半不愿意被教写字，应该是抓周的时候东西没准备对，为了弥补起来，这个时候就应该给娃看science ，nature嘛，什么量子力学，泛函理论都给娃讲起，提醒娃，距离高考还有多少天，让娃有紧迫感！
人家三个月的孩子都过英语八级了，你们这的确是让人有点着急呀！赶紧去医院测测智商看看有什么问题？
一岁半宝宝不愿意写字是很正常的，不要强求他去写，这样会适得其反。
小孩子首先要培养他的兴趣，你可以给他准备一些彩笔和纸张，让他自己随心所欲的去涂鸦，他自己有了兴趣之后就会很愿意去涂涂画画，你不用太着急。
一岁半宝宝你可以每天晚上给他读两篇睡前故事，如果他很愿意听你也可以多读几篇。我家两岁半还不到的宝宝，每天洗完澡就等着我给他读故事书，他会选择他喜欢的来让我读。当然兴趣的培养需要一个过程，不要太强求一岁半宝宝来写字，他感兴趣自然就会去接触。
谁是你的孩子这将是他一生悲惨生活的开始，你永远不会是孩子的骄傲！你咋不在肚子里就教他写字呢？我就纳闷了，你到底是有文化的还是文盲？问出这种话也不怕被骂死了？一句话形容你，疯了大概！
宝宝虚岁一岁半？是否春节前腊月生人？
一岁半不是应该考托福雅思吗？你家娃太落后了，赶紧考虑二胎吧，这个大号练费了，二胎争取一落地就送到牛批大学（牛津分院）
那肯定不行，1岁应该在研究洛希极限了，1岁半该不会写字，太落后了，赶紧报个补习班吧
太早了 晚一点他自己就会主动学了
一岁半就写字，你是想毁了你的孩子吧！揠苗助长从来不会有好结果。孩子什么时候该干什么，不是家长决定的，麻烦多和育儿专家交流
这个标题，呵呵！
我还是分享一下我的育儿经！
我孩子一岁半的时候，他的任务是好好吃饭好好睡觉好好玩，最多认认图片，小话痨模式开启，就跟他多多沟通，对他发音和说话都有帮助！
写字从四岁多中班的时候才开始，幼儿园要求会写会认自己的名字，才开始买学习用具和本子！一开始写字真的很困难，我对他的要求很简单，不需要写的多好，但是握笔姿势、写作姿势、笔顺笔画都很严格的要求，我觉得这个时候习惯养成最为重要，抖音上那个画画神童，画的很好看，很有天分，但是我并不羡慕，我希望我儿子能够按照一般孩子的成长轨迹来行进！
大班幼儿园要求练习写字，老师在幼儿园会教，小朋友在家会写一些，作业量不大！我开始没有关注，忽然有一天我陪儿子写字发现，他的握笔姿势、笔顺笔画、写字姿势都是错误的，从那以后我有时间就陪着儿子写学业，一点一点的纠正他的习惯，现在小盆友一笔一划写的有模有样的！
图一是刚开始写字时候写的！
图二是昨天写的，半年时间进步很大！
孩子的进步离不开家长的鼓励和陪伴！
请问下你一岁半会写字吗？
亲，我们这边建议您换一个宝宝呢。
现在国家出台的政策是幼儿园期间都不允许学习，为孩子减负，让他们的童年回归自由和快乐。
一岁多的孩子现在就教写字，她是不愿意，别说她，我大了还不愿意学习呢，本身学习就是一件不得已而为之的事情，不为了生活和生计谁愿意这么枯燥乏味的学学学。
我建议家长现在先把孩子的社会性常识和课堂规则感树立起来，同时给她养成一个良好的作息习惯，已备将来入学之需，但凡这两项都做的不错的孩子，再学起习来也不会差到哪里去。
回头看看那些成功人士介绍的例子，或者听听那些学霸的经历，都是因为有一个好习惯做基础，看似简单的一件事，养成并坚持却很难，家长若在这方面做好了就是大功一件，那孩子的学习也就事半功倍了。
直接了，还写字，你带疯了还是孩子疯了，认认字就可以了，还让他写，我觉得一岁多写字晚了，一生下来就应该让他写，
“子不教父之过”！那你就狠狠的打你自己呗？你一岁半时就会学写字了吧？要不然怎么会让自己一岁半的孩子学呢？千万别放松，孩子不学你就抽自己！什么时候学了会了你再停止打自己！不要嫁祸于孩子，因为修了你这样的爹妈她他够倒霉的了！！！
我儿子四岁了还不愿意学，不勉强他的。
宝宝一个月不愿被教跑步，怎么办？
宝宝两岁不愿学奥数，怎么办？
世界上有这样的家长吗？
有！毕竟拔苗助长的事在古今多了去了！
家长急功近利的心态，昭然若揭！
一岁半的孩子为什么要学写字？？？？
我一直认为，该多大的孩子就该干多大孩子干的事。一个人的一生这么长，但是真正快乐的又有几年？一但上了幼儿园就要开始无止尽的学习，学习完了就要进入社会，面对形形色色的人和事。所以真正属于她们的时间真的是很少很少。过早的教育就一定能比别的孩子优秀吗？我三岁能背古诗三百首，那又怎样？小学全忘了，学历也只是个专科，但我现在依然过的很幸福啊。所以能让孩子们有个快乐的童年，健康快乐的长大就是我最大的期望，分数成绩并不是判断一个孩子优秀与否的唯一标准。
都是怎么啦？刚才看到一个提问，说宝宝25个月就会叫爸爸了，很聪明，现在又一个，宝宝一岁半不愿意写字！你们都是神经病吧？
教一岁半的小孩写字，小孩不肯该怎么办。你这个问题问的，我都想骂人。一岁半的小孩你让他背会四书五经，唐诗宋词又能怎么样呢？拔苗助长啊？就算会背了，能说出什么意思吗？有时候，其实我挺不喜欢这样的大人，三四岁，四五岁的孩子，除了正常上学，报书法，报钢琴，报这报那的，一个星期七天，恨不得孩子给过成十四天。望子成龙，望女成凤这可能是每个做家长最希望的，但是能去强迫孩子吗？我一直都觉得，上小学之前，不要给孩子过多这样的压力，孩子喜欢学的，一定支持，不喜欢的千万不要强求。从上学到大学毕业，就等于六岁或者七岁到二十二三岁。十几年的时间，都是在求学路上。能真正无忧无虑的玩耍也就六岁之前这么几年。干嘛让孩子累自己也累呢。我家娃三岁半，上幼儿园，学校报延长班什么舞蹈啊绘画，开家长会老师让报，我都是回去征求孩子意见，她想学什么我报什么。但是我也会跟她说，你既然要报这个课程，再苦再累你都要坚持，因为这是你的选择。我的观念是我不会在琴棋书画上给她过多的压力，但我希望她可以成为一个阳光积极向上，独立，坚强，自制的人。个人观念，不喜勿喷，毕竟，每个人的想法和对孩子的成长有不同的想法。
我儿子在上小学之前，我都没教过认字，周围好多小朋友都可以认好多字了，我发现我儿子在图像记忆方面很厉害，对图片很敏感，回想应该是不认识字，所以对事物的记忆只能通过图像记忆的方法，这是个不可多得的机会。
现在我儿子上小学三年级了，那些提前认字的孩子并没有表现突出的语文能力和阅读能力，所以，在什么年龄做什么年龄的事情
一岁半，大晚啦，有一个歌是这么唱的。正月说媒二月姬，三月生下小儿郞。四月南学把书念，五月中了个状元郎，六月回家把祖祭。七月，，，，，，，l
好啦不能再说啦。
估计是神经病吧，问这样的问题，你宝宝是怎么个情况你想让他写字？我宝宝一岁九个月，叽里咕噜一天不知道说什么，连玩都玩不好的尿孩，勺子都那不好的屁孩，写字？那不是五六岁小朋友干的事吗，想想你自己吧，你都不是神通，宝宝也不可能遗传什么，还是安安心心做普通人就好
怎么办？您实在忍不住 就想法子摁回去 再生个 说不定一岁半就爱写字了。
你是魔鬼吗一岁半让孩子写字
你孩子应该是神童、天才
我以为一岁半的孩子不会写字是个常识。
提出这个问题的家长得有多功利啊。
1岁半的孩子如果能自己拿好勺子吃饭，就已经普大喜奔了好吧。
我们看似一个简单的动作：握笔——写字，可是这个简单的动作涉及到手指、肌肉、手腕，在这一系列的准备工作没有昨晚之前，太早的让儿童写字只会造成不必要的伤害。
蒙特梭利的孩子会从生活中做很多的工作来锻炼他们的肌肉、手腕以及手抓能力。比如1岁的儿童用汤匙、1岁半的儿童可以切香蕉、2岁的儿童开始剥橘子皮、3岁的儿童就切橙子……这些工作其实都在慢慢为儿童的写字做着准备工作。
不要催促自己的孩子去学写字，这样只会伤害儿童。儿童想做一件事的动力往往来自喜欢，过多的压力只会破坏他们的兴趣并令他们感到害怕反而会令儿童对文字失去了喜爱。
但我们不能抹杀孩子对于文字的好奇心，因为孩子生来就是好奇的，对这个世界充满好奇。孩子很小就会对很多符号感兴趣，而文字正式符号中的一种。
我们可以通过其他的途径来让儿童体验“写字”。比如我们可以直接用手指在沙盘上描画，我们可以用教具让孩子拼字，总而言之，在孩子的身体和心灵没有准备好之前不要让孩子执笔写字。
我们不需要担心太早的认字会阻碍到孩子的想象力，因为人的大脑有着不同的区域掌管着不同的项目，而符号的学习和想象力的培养是不同区域的脑区管理。
最后，每个孩子触发到文字敏感期的时间也是不同的，所以如果你的孩子和同龄孩子相比对文字没有产生浓厚的兴趣也请不要担心。
一岁半怎么还在教写字？可以去考驾照了
3岁半都没教写字的飘过
才多大的孩子呀！拔苗助长