说说我个人面对这样的事情的做法。
如果孩子经常被欺负，沟通无果无处申诉的情况下，我会使用有限暴力，把欺负人的家长和熊孩子一起揍，哪怕对方五大三粗有各种背景，打不过也要出手，为尊严而战，不丢人，如果事件升级不可控了，大家一了百了。人生来不是给别人欺负的。
如果自己孩子欺负别人，不逃避不纵容，首先在第一时间给对方真诚道歉，有肢体损伤要支付医药费，对自己孩子各种讲道理，不通就一顿拳脚，直到服气为止。
好好教育好自已的孩子，是真正的爱孩子，千万别，助长孩子恶的习气！我年青时，因为所处的时代，还有自身的性格，比较爱打架！因为这方面的原因，也坐过牢！久而久之，在我们这边社会上，难免形成了一定的名气！我儿子上中学时，由于同学很多的父母，都知道我，他就听到我在社会上，怎样怎样！然后，就有了也想在同学们中，拨份的苗头！我看出来后，把历害关系，说与他听，告诉他，打坏人，会坐牢，牢里的恐怖情景，夸张，放大讲与他，有几次，他和同学打架，吃了亏，我只教训他！让他知道，我不会在这方面替他出头！后来，我感觉他在学习上，没有太大出息，便在高中读完，便送孩子当了兵，在部队的两年军营生活，回来后，变了个人，礼貌而懂事，现以参加工作多年，很好！所以，必须教育孩子，与人为善，这乃天道！
首先应该带上孩子勇敢的去面对，了解整件事情的来龙去脉，到底是谁对谁错，如果是我家孩子的错，我会陪着孩子积极的去解决问题，争取对方的原谅
我是绝对不会允许这样的事情发生的，孩子还还小的时候我就开始引导孩子不能随便打人，要谦让，要学会原谅别人，虽然孩子这样给人的感觉有些懦弱，但这些只是表象，孩子的内心上强大的。要让他知道谦让不是软弱，体谅别人不是无能，是有礼懂礼 是真正强大的表现
打人才是懦弱的表现，因为已经没有别的办法可以用了，才会选择用粗暴的方式解决问题，这才是无能的表现
如果真发生这样的事情，我会和孩子一起面对，让孩子自己去解决，我就站在他后面看着他 陪着他，和他一起感受错误做法带来的严重后果
关于善后的事情我不会包办，必须让孩子自己去解决，比如赔礼道歉，必须让他承担起应该承担的责任，让他感受到压力，这样他才知道事情的严重性，才能改变自己的对事对人的做法，才能真正学习到为人处世之道
每个孩子几乎都会遇到这样的事，谈不上施暴。我孩子就曾被他后面的同学用笔扎到过手，还有一次嘴边破了皮，然后就跟老师和对方家长沟通了一下，这都是小事。
后来有一次孩子同桌女生的母亲在班级群里@我，说我孩子无缘无故打她女儿，还问我怎么做父亲的，说她孩子是去学习的不是去被欺负的，说了很多难听的话，让我给个说法。后来我孩子告诉我他下课要去厕所，同桌女生不让他走，他就把对方推开了。了解后，我也把经过发在群里，然后请老师调一下座位，说对方家女孩太优秀，我家攀不起那么优秀的同桌。后来的同桌和我家关系相当好
上饶事件开了一个很不好的先河。这让为人父的有了保护子女的参照，也让欺负人的人有了自食恶果的参照，更让为人父母的有了痛不欲生的参照。强烈建议国家立法惩治校园施暴者，保护校园守法者，让孩子们健康快乐成长，也防止悲剧发生。最后告诫：请勿模仿！
肯定不能让自己的孩子成为霸凌，教育自己的孩子为首！问题是有些家长就是溺爱自己的孩子，动不得，说不得，有些夸大事实，有些又说谎！
带着他在全班师生面前向对方道歉，并承认错误，让他以后不敢再犯。
我很好奇，欺负人的孩子家长都不会上网？不会那么巧吧。为什么网上的孩子都是五好少年，现实里校园欺凌还那么多？
我国承诺不率先使用核武器，但是绝不放弃使用核武器[灵光一闪]
我双胞胎女儿，同班，个高。我告诉她俩，不能欺负人，但也不能被别人欺负。欺负人时，我会罚你们做练习题。被别人欺负时，一个打不过，就俩一起上！
严重的叫校园暴力，如果都拿校园暴力说事那不就乱套了，家长遇事冷静至关重要
1.首先判断事情的严重性，是普通矛盾还是校园暴力，搞清楚点再拿态度
2.自己有负责任的明确态度，并将做法及态度明确传达给孩子，老师及对方家长
3.假设遇到不负责的老师，学校或奇葩家长，需要寻求教育部门解决，现行法律暂时管不到这种事。
负责任不意味着要无条件的被讹诈，有责任有担当同时要有底线
我闺女小时候大约10岁左右，做值周生记她同桌一个男孩违纪了，男孩天天骂他，还打她，闺女和我哭述，让我找她班老师换座，我说，闺女，我和你班老师说一声指定好使，但是你就永远也不能长大了，有三种方法解决，一忍着，二告诉老师，三也骂他打他，都不好使你在找我。爱其子为之计长远，这件事我再也没问过闺女，估计她自己摆平了，闺女被欺负了，我端详闺女一下，感觉她个也挺高，智商也没问题，我鼓励她自己解决，才是从根本上解决，闺女从小学到大学一直非常自立，一直是学生干部，你可以替她出头，但是她会越来越被人欺负，女孩子，弱势啊，将来能不能被丈夫打骂，能跟人家一辈子吗，在说我又打不过她丈夫，必须训练孩子自强，学会担当，而不是护着她，越护她，她越完蛋，我班小孩也是，越是家里宠的不像样的越容易被欺负，家里放养的，都闯愣，拿事，没人敢欺负，到工作单位也是骨干，所以奉劝家长爱其子计长远！
施暴者是自己孩子那回家就会被收拾，而且还会让他当面和对方道歉。
如果我是施暴者父亲，我会狠狠揍他一顿今后严加教育给他说明利害关系，对被欺负的孩子及其家长真诚的赔理道歉，如对方有什么要求，在不太出格的情况下尽量满足对方，和对方沟通态度一定要积极诚肯。
向被欺负的孩子和家长道歉，送医
我会让自己的孩子知道花儿为什么这样红，因为，我不教育，我怕别人来教育。
我是从孩子要上学就开始重视这种事，无论我嘱咐孩子还是我自己，对欺凌绝对零容忍，敢欺负我儿子必将百倍报复。
带到拳馆让同龄小孩暴揍一顿，让他明白人外有人，暴力解决不了问题，再让他看看处于战乱中的人们的生存状况，让他明白暴力泛滥下没有人是可以安全的。
这样的事在学校很普遍，有钱家庭的孩子肆无忌惮出去事了有家长护着，穷人家的孩子没钱做事畏手畏脚被欺负不敢吭声这就是两级分化的矛盾。
做错了 就应该承受结果
一定严肃处理，加体罚
喜欢欺负人的孩子本性上就有犯罪冲动，在欺负人的时候能获得快感，对付这种人要批评教育为主啊！他们只是孩子啊！
该怎样处理就怎样处理，但是我绝对教不出打人的孩子
首先是看有没有解决问题的正确态度，如果没有，那就没有必要。如果有，那就坐下来好好分析一下问题的根本原因。再先检讨一下自己孩子和自己的问题，不要责怪别人，这样有助于缓和气氛，也能得到理解
严厉耐心的教育自己的孩子同时还要给被欺负的孩子赔礼道歉，该承担经济责任的要承担，该负法律责任的要负，理直气壮才对。
首先，要搞清楚孩子打架是否是自卫还击，如果是受欺凌的自卫反击，要肯定他有血性敢于反抗，但也要告诉他自卫也是有限度的，只要对方再不敢欺凌了就收手，有伤的话，该赔钱赔钱该医伤医伤。
如果是孩子欺凌他人，必须严重关切，造成孩子暴虐施暴行为的，肯定和家长的疏于管教有关，当发现孩子有暴力行为时，必须重视。第一时间必须表明态度，严厉批评，带着孩子去收拾残局，带孩子一起去给对方道歉，有伤要带人家孩子医治，赔钱，让他看到他行为的一切后果。
回来后，再耐心沟通，孩子这种行为肯定是有原因的，要把背后的原因找到，有可能是孩子成长过程中没有同理心，那就耐心地通过语言和身边的例子来说明被无端伤害有多痛苦多恐惧，换位思考，自己被别人暴力伤害会有什么感受？被打不疼吗？
有的可能是学习一般，不用心在学习上，自然充沛的精力就用在了别处，逞强好胜，欺负弱小，想当老大，这种情况，就教育他这样做不是英雄，有本事比学习，从前那些学校里的混子最后结局如何了？别人上大学了你去哪儿？
还有的会辩解对方有何错误所以该打，这种要跟孩子讲清楚，对方无论什么错，他自己自然会受到惩罚，你不是执法者，用不着你来管，更不要看不起任何人，我们每个人都要做自己应该做的事情，别人丑陋愚蠢不懂道理或者不卫生，这是他自己的事，他自己去面对去解决，如果咱们能帮助他更好，没余力没心力，那就不操心这些，把自己的学习搞好就好了，学生的本分不就是学习嘛。
有时还有一种情况是，家庭太普通，家长没本事，甚至被歧视，而孩子自尊心强，虚张声势霸凌他人有为家长争气挽回颜面尊严的意思在里面，这种就要跟他讲父母是不像别人家长有本事，但是父母再没本事也是在很努力地工作和生活，别人怎么看不那么重要，重要的是做好自己的事情，我们最高兴的就是生了你，你学业有成就是父母最大的本事，如果打架斗殴最后一事无成变成街边混混，那真就永远被人瞧不起了。有时会遭遇一些不那么公平的事情，不严重的话，要忍耐，总而言之学生学习是第一位的。
同学是一种缘分，同学情谊纯真深厚，几十年后这是你很稳固的人际关系，同学就要互帮互助，情投意合的能成一辈子的好朋友。学习重要，做人也很重要，做人要堂堂正正，不能欺凌弱小。
以上说的是怎么教育自家孩子，当然，每个孩子都不一样，可能还会有其他别的原因，做为家长要细心耐心，多和孩子沟通交流，了解他的思想动态，才能对症下药，所谓十年树木 百年树人，教养好孩子不是一朝一夕的事情。至于与老师以及被打的孩子及家长的关系怎么处理，记住，态度要好，态度要好，这点很重要，老师找务必及时赶到，有错认错，积极善后，事后也要勤与老师沟通，关注孩子的变化和成长。与对方孩子和家长，了解情况后，自己孩子有错要诚恳道歉，有伤要带去治伤，该赔钱赔钱，对方也有不当之处，也要说，但要注意语气和措辞，是解决矛盾而不是去激化矛盾。
家长的三观正，处理问题讲究方式方法，孩子就算成长中出现一些问题，相信最后也会能得到很好的解决的。
四个字，循序渐进
零、家长调整心态（即时）
不要抱着护犊子的心态，而且尽量避免当场辱骂甚至动手惩罚孩子等带着激进情绪情况发生，想着自己是来解决问题，避免类似霸凌现象再次发生的，不是让事态进一步恶化的，自己必须得冷静，并向对方当事人表明态度，自己对于此事非常关切，希望对方给自己一天时间核实情况并与对方随时保持联系，
一、问明情况
首先是问询被霸凌对象，被霸凌的时间.场合.次数.手段，并且与旁观者.见证人或者其他参与者取得联系，然后与自己孩子交换信息，探明事情是否有误，是否存在夸大或者冤枉的情况，确保事情的真实性。
如确认不存在霸凌情况，而是孩子之间因争夺争吵引起的纠纷（双方都有错的情况），就立即跟被霸凌者（或老师.监护人）解释沟通。
如单方霸凌坐实，那就视情况进行不同程度的道歉。
二、道歉
1.霸凌情况是初次的“并且”没有轻微伤的（软组织受损.淤青等），于确认事情当日，带孩子着登门赔礼道歉，家长自己先起头，先跟被霸凌者道歉，并将自己的联系方式告知被霸凌者，告诉对方，如果还有类似情况发生，报告老师后马上通知你，然后再跟对方家长道歉，教子无方；接着让孩子道歉，让孩子口头保证在未来的时间内，不会以任何形式接触被霸凌者，并且愿意接受惩戒式教育，如帮被霸凌者值日一个学期等。以上简称初级情况。
2.霸凌情况是多次的，“或者”带有轻微伤的，在初级情况的基础上加成，按民法相关内容清算医药费.路费.误工费.心理辅导费；孩子申请停课，在家闭门思过三天至一周（只有水.青菜.白米饭）写检讨，复课后，带着孩子向全班检讨，内容，家长以道歉开头.承接自我批评.引入相关事例.以及事后的反思和保证结尾，孩子以道歉开头，以接收惩戒为全班值日一学年结尾，并且在校期间维护被霸凌者，引导全班的团结。简称中级情况
3.霸凌情况是多次的，并且是轻伤以上的，赔偿各项费用，承担伤者陪护责任，检讨后孩子转校，家长其中一方辞职，全职监护引导孩子一学期。
私以为，校园霸凌从行为上来说，跟扰乱社会治安或者寻衅滋事，有着很相似的共同点，不同的是，成人社会的扰乱治安或寻衅滋事，大多数情况下都是临时性.特定性.区域性的，受害人在一定情况下能逃跑或者避开，而校园霸凌不同，是持续性的，受害人没法有效的避开。
成年人扰乱治安或者寻衅滋事，有法律.思想或者道德约束着；校园霸凌则没有，未成年人受法律约束很小，处于发育期的身体肾上腺素分泌异于成年人，再加上受到的教育和自身的阅历有限，做起恶来，不会像成年人那样有着明确的目的性，知道收手，而是纯粹，恶=玩=开心，不知道后果，甚至是朦胧中知道但也不会计较后果，这就是很纯粹的恶了，作为成年的监护人，有责任让孩子知道做恶的后果，以避免孩子以后错下去。